ТЕРРИТОРИЯ ШКОЛЫ ДОЛЖНА БЫТЬ ДОСТУПНА ДЛЯ ВСЕХ УЧАЩИХСЯ
С 1 июля в Казахстане вступил в силу новый национальный стандарт, направленный на повышение доступности школ для детей с инвалидностью. Документ устанавливает требования к формированию безбарьерной и безопасной образовательной среды и призван способствовать развитию инклюзивного образования в стране.
Стандарт разработан в рамках Концепции инклюзивной политики на 2025-2030 годы. Его основная задача — определить единые подходы к организации школьной среды, при которых дети с инвалидностью смогут получать образование наравне со сверстниками без физических и организационных барьеров.
Документ охватывает как вопросы инфраструктуры, так и организацию образовательного процесса. В частности, он содержит требования к прилегающей территории, входным группам, путям передвижения внутри здания, коридорам, лестницам, санитарным помещениям, учебным кабинетам, зонам отдыха и другим помещениям школы. Кроме того, стандарт описывает общие подходы к организации пространства, позволяющие сделать образовательную среду более удобной и безопасной для учащихся с различными потребностями.
Отдельное внимание уделено вопросам безопасности и созданию условий, способствующих полноценному участию детей в школьной жизни. Речь идет не только о физической доступности зданий, но и о формировании среды, которая помогает снизить возможные риски, обеспечить комфортное пребывание учащихся и создать условия для их участия в образовательном процессе наравне с другими школьниками.
Принятие документа связано с международными обязательствами Казахстана, включая положения Конвенции ООН о правах инвалидов, предусматривающих обеспечение равного доступа к образованию без дискриминации. Новый стандарт также дополняет ранее утвержденный СТ РК 3846-2023, который устанавливает общие требования к доступности объектов инфраструктуры и услуг с учетом потребностей лиц с инвалидностью и других маломобильных групп населения.
Как ожидается, СТ РК 4023-2025 станет практическим ориентиром для руководителей образовательных организаций, проектировщиков, архитекторов, специалистов в области строительства и местных исполнительных органов. Его положения предполагается учитывать при проектировании новых школ, а также при реконструкции, капитальном и текущем ремонте существующих зданий.
При этом сам по себе ввод стандарта не означает автоматического переоборудования всех школ. Документ определяет требования и методические ориентиры, которые могут применяться при строительстве новых объектов и модернизации действующей образовательной инфраструктуры в соответствии с действующими процедурами и планами развития.
— Создание системы равных возможностей — это не просто социальная задача, а фундамент прогрессивного общества. Новый стандарт позволит трансформировать школы из просто зданий в инклюзивные пространства, где каждый ребенок, независимо от физических возможностей, сможет реализовать свой потенциал, — отметил генеральный директор РГП «КазСтандарт» Малик Саулебай.
В РГП «КазСтандарт» уточнили, что документ рекомендован для применения всеми общеобразовательными организациями страны. Предполагается, что он станет методической основой при планировании развития школьной инфраструктуры и реализации мероприятий по повышению ее доступности с учетом современных требований к инклюзивному образованию.
Кстати, если верить Карте доступности, разработанной при поддержке Министерства труда и социальной защиты населения, то в Жамбылской области полностью или частично доступными для граждан с инвалидностью признаны более 400 школ.
Подготовила Камила ПОЛЯКОВА
