ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
Создание условий для всестороннего развития ребенка и получения им качественного образования является одним из приоритетных направлений государства. В этой связи особую роль в своевременном оказании помощи детям с особыми образовательными потребностями и их социальной адаптации играют психолого-медико-педагогические консультации (ПМПК).
НОВЫЙ ФОРМАТ: ОТ «МЕДИЦИНСКОЙ» МОДЕЛИ К «ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ» НАПРАВЛЕНИЮ
В соответствии с Государственной программой развития образования на 2020-2025 годы система ПМПК перешла от традиционной «медицинской» к новой «социально-педагогической» модели. Основная суть этого перехода заключается в том, чтобы не ограничиваться постановкой медицинского диагноза ребенку, а определить его индивидуальные потребности и создать необходимые специальные условия для получения образования.
В рамках социально-педагогической модели оцениваются особые образовательные потребности ребенка с особыми образовательными потребностями и определяются специальные условия его обучения. Возрастает роль психолого-педагогического сопровождения в устранении барьеров в процессе развития ребенка, а также трудностей в обучении и социальной адаптации.
Кроме того, вместо медицинских диагнозов вводится социально-педагогическая классификация, позволяющая определить объем образовательной и психолого-педагогической помощи. Расширяется и спектр консультативных услуг, предоставляемых родителям.
Главная цель психолого-педагогического обследования — правильно определить особые образовательные потребности ребенка на основании выявленных нарушений и социальных трудностей. В ходе обследования специалисты изучают психическое развитие ребенка, определяют его сильные стороны и социальные возможности, а также разрабатывают специальные рекомендации для организаций образования и родителей.
СТАНОВЛЕНИЕ ВПМПК КОРДАЙСКОГО РАЙОНА
Коммунальное государственное учреждение «Межведомственная психолого-медико-педагогическая консультация Кордайского района» управления образования акимата Жамбылской области было открыто на основании постановления акимата Жамбылской области от 30 декабря 2016 года №365 и с тех пор осуществляет свою деятельность на постоянной основе.
Учреждение выявляет и учитывает особенности развития детей и подростков в возрасте от 0 до 18 лет. Здесь проводится диагностическое и психолого-медико-педагогическое обследование для разработки индивидуальной программы реабилитации.
С согласия родителей или законных представителей дети направляются в специальные коррекционные учреждения. Также выдаются специальные заключения для обучения на дому и по индивидуальной программе.
Родителям, педагогам и врачам регулярно оказывается консультативная помощь по вопросам лечения, воспитания и обучения детей с различными нарушениями развития.
С момента открытия учреждения ежегодно помощь получают сотни детей. Согласно статистическим данным, в 2017-2018 годах были зарегистрированы и обследованы 930 детей, в 2018-2019 годах — 925, в 2019-2020 годах — 910, в 2020-2021 годах — 900, в 2021-2022 годах — 900, в 2022-2023 годах — 930, в 2023-2024 годах — 930, а в 2024-2025 годах — 962 ребенка.
КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА
В коллективе ВПМПК работают квалифицированные специалисты различных направлений. Для всесторонней оценки состояния ребенка каждый специалист проводит комплексное обследование в рамках своей компетенции.
Педагог-психолог устанавливает доброжелательный контакт с ребенком и определяет особенности его интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер.
Учитель-дефектолог изучает уровень познавательного развития ребенка, а также соответствие его знаний, умений и навыков образовательным программам.
Логопед оценивает уровень речевого развития, выявляет причины речевых нарушений и определяет их взаимосвязь с интеллектуальным развитием.
Сурдопедагог обследует слух и речевые способности ребенка и консультирует по дальнейшему образовательному маршруту.
Тифлопедагог определяет необходимые условия обучения детей с нарушениями зрения с учетом их индивидуальных возможностей.
Социальный педагог изучает семейное положение ребенка и особенности его взаимодействия с окружающими, определяет уровень социальной адаптации и заполняет карту развития.
По итогам обследования специалисты принимают коллегиальное решение и определяют коррекционно-развивающую программу обучения с учетом психофизических особенностей ребенка.
При необходимости обследование может быть проведено повторно. На заключительном этапе специалист по статистике регистрирует заключение в специальных журналах, передает его родителям и вносит данные в информационную базу.
Для Кордайского района утверждается график проведения специальных обследований, о котором информируются отделы образования, здравоохранения, социальных программ и средства массовой информации.
В соответствии с утвержденным графиком специалисты ВПМПК выезжают в организации образования района и проводят обследование детей непосредственно на местах.
Айсулу УСЕНОВА, заведующая Межведомственной психолого-медико-педагогической консультацией Кордайского района
